DNA, genetische mutaties en de omkeerbare gevolgen voor leer- en gedragsproblemen | Startdatum 27 okt. 2025 (5 bijeenkomsten Online) | Will Missot

Data: 27 oktober, 3 november, 10 november, 17 november en 24 november 2025.

Tijd: 8.45 (inloop), 9.00 (start) tot 12.00 uur.

Locatie: Online (via Zoom)

Docent: Will Missot

Cursusprijs: € 355

Voor wie: De opleiding is bedoeld voor jeugd- en gezinsprofessionals, kindercoaches, remedial teachers, leerkrachten, intern begeleiders, orthopedagogen, psychologen, kinderkinesisten en logopedisten. Iedereen die met kinderen werkt!

Cursus voorwaarden: Je moet eerst de opleiding Brain, neurotransmitters & leer- en gedragsproblemen gevolgd hebben. 

Materiaal: Je ontvangt een hand-out per e-mail.

Certificering, logo en accreditatie: 
Na het afronden van deze scholing ontvang je een evaluatieformulier. Na het invullen hiervan ontvang je digitaal het certificaat: “DNA afwijkingen en leer- en gedragsproblemen”. Je ontvangt tevens het logo van de “DNA afwijkingen en leer- en gedragsproblemen coach” zodat je dat op je website kunt vermelden, om zo goed zichtbaar te zijn voor ouders die hulp zoeken voor hun kind. De Kleine Parel biedt deze cursus aan inclusief accreditatie bij KTNO en CAT. 

Studiebelasting: 15 uur, verdeeld over 5 bijeenkomsten via ZOOM van 3 uur.
Studiebelasting buiten de opleiding bedraagt 15 uur. Deze bestaat uit geleerde testen en oefeningen doornemen (4 uur), afnemen testen bij proefpersonen (4 uur), doornemen literatuur (2 uur), oefentraject doorlopen met een proefpersoon (5 uur). Totaal 30 uur.

Collegiale ondersteuning: Nadat de opleiding gevolgd is kan er ingelogd worden op de facebookgroep voor DNA afwijkingen en leer- en gedragsproblemen Coaches. Daar vindt nazorg plaats met betrekking tot vragen of andere items door middel van collegiale consultatie.

Jaarlijks kun je deelnemen aan een terugkomdag (kosten 99 euro), waarbij er ruimte is voor het bespreken van casussen en om te netwerken met collega’s. Tevens worden nieuwste ins- en outs met betrekking tot de scholing van Breincentrum onder de aandacht gebracht.

Inhoud van de cursus:

Deze opleiding heeft een volledig wetenschappelijke basis en geeft zicht op wat een genafwijking is en hoe dit kan samenhangen met leer- en gedragsproblemen bij kinderen. In eenvoudige bewoordingen: genen spelen een belangrijke rol bij het omzetten van voeding naar stofjes naar een vorm die ons lichaam kan opnemen. Dit omzettingsproces heet methylatie – je kunt het zien als het activeren van belangrijke bouwstoffen voor ons lichaam en met name voor onze hersenen.

Het ruwe materiaal dat via voeding ons lichaam binnenkomt is op zich niet bruikbaar, maar moet getransformeerd worden en dan pas kan ons lichaam er iets mee. Dat omzettingsproces kan in de weg gezeten worden door bepaalde genetische afwijkingen in ons DNA. Deze genetische afwijkingen komen best vaak voor. Ze kunnen er voor zorgen dat er leer-, gedrags-, en gezondheidsproblemen door ontstaan. Gelukkig kan door adequate interventie dat omzettingsproces ook bij genetische afwijkingen toch in goede banen worden geleid, wat er voor kan zorgen dat zowel het leren, het gedrag en de gezondheid niet problematisch hoeven te verlopen.  

In deze opleiding worden flink wat gen-mutaties behandeld. Als voorbeeld: MTHFR zorgt voor de omzetting en opneembaarheid van vitamine B9. Bij ongeveer bij 45% van de bevolking komt in het gen dat dit regelt een mutatie voor, waarbij 15% homozygoot is (de zwaarste vorm van deze afwijking). Wanneer er zo’n zware afwijking in het MTHFR-gen is, werkt het omzettingsproces onvoldoende, wat een negatieve invloed heeft op de productie van belangrijke neurotransmitters die essentieel zijn voor een goede gezondheid, stemming, concentratie en leervermogen. Ons brein wordt immers werkzaam gehouden door neurotransmitters.

Een minder efficiënt omzettingsproces kan leiden tot een verstoorde integratie van de primaire reflexen, bijdragen aan leer- en gedragsproblemen, angsten, ADHD-achtig gedrag, autisme en andere mentale uitdagingen. Op leergebied wordt deze afwijking gekoppeld aan lees-, reken-, spellings- en handschriftproblemen.

In deze opleiding leer je hoe je, als leerkracht, psycholoog, pedagoog of kindercoach, deze verbanden kunt herkennen en hoe persoonlijk gerichte interventies – gericht  op lifestyle, voeding, leerstijl, omgeving, suppletie, ademhaling en neurotransmitterbalans kunnen helpen om de negatieve effecten op leren, gedrag en gezondheid te verminderen.

Opzet van de opleiding:

• Orthomoleculaire inzichten en voeding.
• Basisprincipes van interventies.
• De wisselwerking tussen genen, neurotransmitters, gezondheid,  hemisferische balans, primaire reflexen en leer- en gedagsproblemen.
• Genetische afwijkingen en hun invloed op leren en gedrag.
• Interventies en advies- en handelingsplanning.

Na de opleiding kun je via gerichte vraagstelling naar ouders en kind, via fysieke observatiekenmerken en gedragsobservaties bepalen of  er mogelijk sprake is van bepaalde genetische afwijkingen. Je bent in staat ouders en kind hier duidelijk over te informeren en een stappenplan aan te bieden.

Wist je dat:

... soms alleen het aanpassen van de voeding al kan helpen om een kind rustiger en aandachtiger te maken in de klas?

... een simpel testje bij de huisarts of via speeksel kan uitwijzen waarom een kind moeite heeft met leren of gedrag laat zien dat niet bij zijn of haar leeftijd past?

... een tekort aan bepaalde vitamines en mineralen kan zorgen voor problemen met slapen, wat weer direct invloed heeft op het gedrag overdag?

... sommige kinderen extra behoefte hebben aan voedingsstoffen zoals magnesium en zink, om hun emoties en prikkels beter te kunnen verwerken?

... een tekort aan bepaalde vitamines ook kan leiden tot onrustig gedrag, moeite met stilzitten of juist dromerig en afwezig zijn?

Enkele feiten:

• Kinderen met verborgen vitamine- en mineralentekorten kunnen sneller overprikkeld raken en moeite hebben met luisteren of instructies opvolgen.

• Ook al eten sommige kinderen gezond, door een aangeboren eigenschap kunnen hun hersenen toch niet alle bouwstoffen goed gebruiken.

• Standaard wordt het IQ vaak als enige test gebruikt bij leerproblemen, maar dat is een erg eenzijdige en beperkte strategie, die voor veel kinderen weinig verbeteringsmogelijkheden biedt. Simpelweg omdat bij 75% van de kinderen de leerproblematiek niet gerelateerd is aan het IQ.

Publ. 26.06.2025